Conversatorio del docente Juan Carlos Ortiz: Aplicación de políticas y normativas en las instituciones educativas

El profesor Juan Carlos Ortiz, en el Quinto Seminario de Accesibilidad Web e Inclusión en la Educación Virtual, organizado por la UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia).

El 1 y 2 de noviembre de 2022, se lleva a cabo el Quinto Seminario de Accesibilidad Web e Inclusión en la Educación Virtual, organizado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

El docente Juan Carlos Ortiz, del programa de Comunicación gráfica de la Facultad Ciencias de la Comunicación, y quien hace parte del Semillero de investigación Diseño Web Incluyente, hizo parte de un conversatorio en el Quinto Seminario de Accesibilidad Web e Inclusión en la Educación Virtual, organizado por la UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia) titulado: Aplicación de políticas y normativas en las instituciones educativas.

Conversatorio: Aplicación de políticas y normativas en las instituciones educativas.

El moderador fue el sociólogo y docente de la UNAD, Andrés Mauricio Mancera Ortiz. También particpó Luz Yarime Coy Guerrero, Neuropsicóloga de la UNAD y Rossana Cuervo Botero, Coordinadora de Educación Superior de la Fundación Saldarriaga Concha, quienes hicieron parte del conversatorio.

La comunicación en lengua de señas, estuvo a cargo de los interpretes: Diego Ortega, Jefferson Buitrago y Natalia Velandia.

El moderador, profesor Mancera, resume la intervención de los conferencistas, asegurando que “hoy avanza la normatividad y se amplia las coberturas, sin embargo, se debe aumentar el presupuesto y la voluntad pública”.

¿Cuáles son los puntos más importantes para el Derecho a la Educación?

• Rossana Cuervo, asegura que una de las razones, más marcadas para que no se acceda a la educación superior, es el tema económico.
• Yarime Coy, asegura que es importante buscar en los procesos de igualdad formal y evitar el tema del multiclasismo.
• Por su parte, Juan Carlos, asegura que es necesario trabajar con las familias, no solo por la independencia del estudiante en el ingreso, sino para garantizar que se mantengan hasta el grado en la Institución Educativa.

Sin duda, los invitados resaltaron el avance que se ha tenido con respecto al ingreso de las personas con alguna discapacidad a la educación, con respecto a años anteriores, sin embargo, es fundamental trabajar una política generalizada, en donde se vinculen todos los puntos nombrados anteriormente, con el fin de garantizar el ingreso y la permanencia de las personas a la Educación Superior en toda Colombia.